[...] projet pédagogique de l'école; Cohérence entre les objectifs de formation, les fondements pédagogiques et les pratiques professionnelles; Suivi pédagogique basé sur l'accompagnement et le développement personnel [...]
Le ministre d'Etat, ministre des affaires sociales, de la santé et de la ville, et le ministre délégué à la santé, Vu le code de la santé publique; Vu la loi no 80-490 du 1er juillet 1980 portant diverses dispositions en faveur de certaines catégories de femmes et de personnes chargées de famille; Vu le décret no 81-539 du 12 mai 1981 modifié relatif à l'exercice de la profession d'infirmier; Vu le décret no 89-241 du 18 avril 1989 modifié portant statuts particuliers des aides-soignants et des agents des services hospitaliers de la fonction publique hospitalière et portant statut particulier des agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière; Vu le décret no 93-345 du 15 mars 1993 relatif aux actes professionnels et à l'exercice de la profession d'infirmier; Vu le décret no 94-626 du 22 juillet 1994 relatif à la formation des aides-soignants et des auxiliaires de puériculture et modifiant le décret no 47-1544 du 13 août 1947 modifié instituant un diplôme d'Etat de puériculture; Vu l'arrêté du 23 janvier 1956 modifié portant création d'un certificat d'aptitude aux fonctions d'aide-soignant et d'aide-soignante dans les hôpitaux et hospices publics ou privés; Vu l'arrêté du 5 juin 1970 modifié relatif au certificat d'auxiliaire de puériculture; Vu l'arrêté du 16 février 1973 modifié relatif à la formation professionnelle du personnel soignant du secteur psychiatrique; Vu l'avis du Conseil supérieur des professions paramédicales, Arrêtent:
